Алексей Романов
Алексей Романов — целеустремлённый и разносторонний молодой человек, кадет-старшина и одарённый актёр. Он сочетает в себе дисциплину и ответственность, воспитанные Морской школой, с тонкой творческой натурой, проявляющейся в музыке, стихах и сценическом мастерстве. Его жизненная позиция основана на чести, верности семейным традициям и смелом стремлении следовать за своим призванием, каким бы сложным ни был путь.
Внутренний стержень: Как совмещать флот и театр
Алексей, вы выбрали Морскую школу, во многом следуя примеру брата и семейной традиции, связанной с ВМФ. Что для вас значит эта преемственность?
Вдохновляет безусловно. Я, честно, не понимаю, как может быть иначе. Подвиг всегда вдохновляет. Особенно я говорю о своём прадеде Романове Александре Игнатьевиче. Представьте: он добровольцем, самым первым в нашем роду, ушёл на войну, служил на Северном флоте, был дымозавесчиком в тех самых знаменитых конвоях, как караван PQ-17 и «Дервиш». Когда знаешь, что твой родной человек был частью чего-то настолько масштабного и важного для страны — это не просто гордость, это ощущение чего-то удивительного.
А мой дедушка Романов Леонид Александрович хоть и служил в мирное время, показал мне, что флот — это не просто работа. Это особая философия, железная дисциплина, которая формирует человека. Именно эта стойкость, эта способность собраться и сделать сложный выбор, как когда-то мой прадед — вот что меня по-настоящему вдохновляет и учит.
Помните ли вы свои первые впечатления, когда в 5 классе впервые надели кадетскую форму?
Выбор Морской школы — это во многом заслуга моего старшего брата. В детстве я в нем просто души не чаял и во всём стремился быть на него похожим. Если он болел за футбол — я болел за футбол. А когда он поступил в Морскую школу, я, будучи ещё маленьким, пришёл сюда на плац: и вот картина, которая навсегда врезалась мне в память — высокие, взрослые дядечки, которые громко и слаженно пели «Катюшу», чеканя шаг под барабан. Офицеры в безупречной форме, отдающие честь. Для меня, ребёнка, это было невероятно масштабное, яркое зрелище. Именно в тот момент я и понял: я тоже так хочу. Это чувство решило всё!
Что для вас значит быть кадетом Морской школы Санкт-Петербурга?
Знаете, я считаю, что дело не в звании и не в форме или формате. В первую очередь важно, что у человека внутри — его моральный стержень. Мне повезло: кадетская Морская школа стала для меня той средой, где помогли этот стержень воспитать. Я бесконечно благодарен своей школе и отношусь к ней с огромной теплотой. Но я абсолютно уверен, что парень из любой другой школы, если он воспитан в уважении и чести, будет чувствовать то же самое.
Какие качества воспитала в вас Морская школа за эти годы — дисциплина, лидерство, умение работать в команде?
Полагаю, что ключевыми для меня стали упорство и чувство справедливости. Без них невозможно двигаться вперёд и заслужить доверие. Но не менее важен был искренний интерес — интерес к учёбе, к жизни школы, к участию в самых разных мероприятиях. Когда ты вовлечён, это видят и начинают относиться к тебе с большим уважением.
Однако одного желания недостаточно. Чтобы получить звание, нужен авторитет, причём не только среди офицеров и преподавателей, но, что крайне важно — среди своего коллектива. А уважение товарищей не появляется само по себе. Нужно понимать, чем живёт твой класс, чувствовать его потребности и быть готовым прийти на помощь.
В конечном счёте, наша Морская школа — это большая семья. И в семье важно быть её частью, единым целым. Индивидуальность важна, но главное — найти ту самую золотую середину, где твои личные качества работают на общее дело.
Ваша должность старшины первой статьи говорит о высокой ответственности. Как вы воспринимаете эту роль среди кадетов?
Роль старшины — это в первую очередь ответственность. Нужно быть примером для младших кадетов, помогать им и следить за порядком. Важно не просто отдавать команды, а пользоваться уважением товарищей, понимать их потребности и быть готовым прийти на помощь. Авторитет строится на справедливости и вовлеченности в жизнь всего нашего коллектива.
Вы активно участвуете в районных и городских мероприятиях. Какое из них стало для вас самым запоминающимся и почему?
Если говорить о самых дорогих победах, я бы выделил две:
Первая — это Гран-при на Международном конкурсе, которое я разделил со своим товарищем, Игорем Игнатьевым. Мы работали в идеальном тандеме с нашими педагогами Алекперовым Аршадом Алекперовичем и Алекперовой Ириной Игоревной (Образцовый детско-юношеский драматический театр-студия «ДУЭТ»), и материал был нам безумно близок. Читали мы произведение Р. Рождественского «Встань, лейтенант». Та победа была ценна именно ощущением общего, слаженного труда, который был по-настоящему творческим и вдохновляющим. Когда такой труд вознаграждается — это чувствуешь особенно остро.
Вторая победа — это первое место на фестивале в Белоруссии, в городе Барановичи, со спектаклем «Волчонок» (по мемуарам Александра Вертинского глава «Детство», режиссеры Алекперов А.А. и Алекперова И. И. ДЮДТ «ДУЭТ»), где я играю маленького Сашу Вертинского. Там сошлось всё: это был наш первый выезд, настоящий выход в другой мир — из питерской зимы в белорусскую весну. Но главное — это невероятная обратная связь. Нас оценило не только жюри, но и сверстники-зрители, подходили, благодарили, мы видели, что задели их за живое и заставили задуматься о многих вещах, окунув в творчество Александра Вертинского. Это была не просто победа, а настоящее празднование общего успеха.
Помимо учебы и кадетской службы вы — актер театра и кино. Как удается совмещать столь разные направления?
Сложно! Очень сложно!!!
Совмещать действительно очень трудно. Ключевое здесь — искренняя заинтересованность. Мне интересно и учиться, и заниматься творчеством, поэтому я готов прилагать усилия. Что-то приходится навёрстывать дома, что-то смотреть дополнительно. Но мне очень помогает среда в Морской школе. Учителя у нас всегда открыты для диалога. Можно спокойно подойти после пропусков, сказать: «Вот эту тему я не понял» — и тебе всё подробно разберут. Благодаря такой поддержке совмещать учёбу с театром и кино, хоть и непросто, но возможно. Честно, иногда силы на исходе, но дело того стоит!
Что дает вам сцена: уверенность, эмоции, вдохновение?
За кулисами — особое состояние. Это не страх, а скорее трепетное волнение, очень похожее на то, как ждёшь в детстве свой день рождения. Но стоит сделать шаг на сцену, всё меняется. Даже если видишь уставшие, «каменные» лица — а с этим часто сталкиваешься на фестивалях — страх уходит. На его место приходит другая энергия: желание растопить этот лёд, достучаться, зажечь искру. А когда зритель с тобой с первых секунд — это чистая магия. В спектакле ты погружаешься в другую реальность и ищешь проникновенные глаза зрителя.
Ваши победы в театральных конкурсах — это результат таланта или большого труда?
Как-то мой педагог по вокалу сказал, что любому актеру, прежде всего, нужен зритель. И я с этим полностью согласен. Театр не может жить без зала, а артист – без этой удивительной связи с публикой. Для меня конкурсы – это не проверка, а сама жизнь. Это возможность проживать самые разные эмоции вместе со зрителем. Когда я читаю стихи или прозу, происходит мощнейший энергообмен: я отдаю им свои чувства, а в ответ получаю целую бурю откликов – смех, слёзы, задумчивость. Это непередаваемое ощущение, когда ты можешь заставить человеческие умы размышлять и наслаждаться творчеством. Это и есть главная награда и лучший энергетический заряд.
Как опыт публичных выступлений помогает вам в кадетской школе — например, когда вы ведете мероприятия?
Актёрские навыки невероятно помогают мне и в кадетской службе, и в жизни. Всё просто: наша школа — это тоже социум, и умение взаимодействовать с людьми здесь крайне важно. Участие в культурно-массовых мероприятиях, о которых вы спрашиваете — это прямая практика. Сцена учит быть открытым, ясно доносить мысли и чувствовать аудиторию. В результате мне действительно легче общаться с товарищами и командирами. Когда ты раскрепощён и уверен в себе, к тебе тянутся люди, а это, в свою очередь, помогает строить крепкий, сплочённый коллектив. А в жизни вообще — это бесценный навык. Быть открытым миру — значит жить полнее и интереснее.
Ведущий мероприятий — это тоже большая ответственность. Что для вас самое сложное в этой роли?
Для меня ведущий — это проводник, который создаёт живой диалог со зрителем. Самое ценное — поймать с залом одну волну. Здесь нет мелочей: важна и чёткая речь, и выверенная интонация, которая не раздражает, а, наоборот, располагает и приглашает в разговор. Когда ты чувствуешь эту взаимосвязь, эту ответную энергию — ради этого и стоит выходить на сцену. А вот самое сложное в работе ведущего — это объявление фамилий, особенно почетных гостей. Ошибёшься — человек может обидеться. А если всё правильно, то… ну, так и должно быть, это твоя прямая обязанность. Бывает, список фамилий присылают за пять минут до выхода, потом в нём что-то меняют… И ты стоишь бедный, трясёшься и думаешь: «Господи, хоть бы не ошибиться!» Спросить про ударения часто не у кого, все заняты. Вообще, в работе ведущего очень много импровизации. Это и сложно, и интересно. Ведь что-то могут урезать в последний момент, где-то случится ошибка, кому-то нужно помочь, что-то принести. Концерт никогда не проходит идеально гладко. За кулисами всё кипит: все бегают, кричат, суетятся. А на сцене — шоу. И твоя задача — сохранить магию этого шоу.
Вы пишете стихи, музыку, сочиняете песни. Что для вас ближе: слово или мелодия?
Вообще у меня дома целая коллекция! Стоит синтезатор, есть кахон, глюкофон, калимбы, гармонь, куча мелких инструментов вроде губных гармошек, балалайка, укулеле… и так далее. Немного умею играть на барабанах. Но из всего этого многообразия гитара остаётся моей главной любовью. Я занимаюсь на ней уже 9 лет! Это идеальный инструмент: сольный, удобный, компактный, и его звучание все любят. Но для меня он близок, в первую очередь, своим музыкальным строем — это же целая вселенная, о ней можно говорить бесконечно.
Вообще, мне очень нравятся струнные инструменты. Скрипка, например, невероятно сложная в освоении, но её звук — это что-то божественное, не поддаётся описанию. Мне кажется, чтобы стать таким виртуозом, как Паганини, действительно, как о нем говорили, нужно было «душу дьяволу продать»! Так что, наверное, струнные мне близки, именно через гитару, но я очень хочу научиться играть и на скрипке.
Вы автор гимна Морской школы. Как рождалась эта идея и какие чувства вы вложили в текст?
Поправка: в этом вопросе не гимн, лучше песня, так как сочинённый гимн скорее был не официальный. Долгое время (до сентября 2025 года) у школы не было официального гимна, и мою песню пели кадеты.
Эту песню я написал ещё в пятом классе. Для меня тогда это было самым началом моего пути в кадетском братстве. В тексте много узких, понятных только своим, отсылок к жизни Морской школы, которые в то время имели для меня огромное значение.
Меня вдохновляло чувство принадлежности к кадетской семье, которая живёт и дышит одним делом.
Есть ли у вас любимое собственное стихотворение или песня, с которой вы особенно гордитесь?
Знаете, я не могу сказать, что горжусь своими песнями. Вообще не понимаю, как можно гордиться творчеством. Для меня это чувство чуждо. Песня может мне нравиться, безусловно, но я не могу смотреть на неё и думать: «Вот это гениально». Напротив, я всегда вижу в своих работах недостатки. Я их замечаю, но часто просто не знаю, как исправить, и оставляю всё как есть. Мне кажется, это нормально — в творчестве всегда есть место ошибкам, и в этом даже есть своя прелесть. Ведь одну и ту же песню можно сделать совершенно по-разному. Например, недавно на платформах у меня вышла песня «Последние поезда». Она мне очень нравится, наверное, это одна из самых любимых моих работ именно сейчас. Потому что я ею живу. Эта песня — об СВО, она достаточно абстрактная, но тема эта глубоко задела многих моих знакомых и меня самого.
Но я понимаю, что это временно. Ты пишешь песню о том, что чувствуешь сейчас, и она тебе близка. Пройдёт время, появятся другие переживания — родится новая песня, и она станет новой любимой. Творческий человек постоянно меняется, как, впрочем, и все люди. Мы всегда испытываем разные эмоции, и именно они определяют, какая работа нам в данный момент дороже всего. А музыка – это отражение этих самых эмоций.
У вас уже есть опыт лидерства и творческого выражения. Чувствуете ли вы себя примером для младших кадетов?
Я стараюсь быть примером, но не потому, что этого требует звание, а потому что так правильно. Когда младшие кадеты обращаются за советом или помощью, я всегда стараюсь помочь и поддержать. Для меня важно быть не просто старшим, а тем, на кого можно положиться, кто может объяснить и направить. Я помню, как сам был на их месте, и для меня было важно видеть перед собой достойных старших товарищей.
Как вы представляете свое будущее: больше видите себя в военной службе, искусстве или в соединении этих сфер?
Нет, идти двумя путями одновременно я точно не буду. Я твёрдо решил поступать в театральные вузы Москвы и Петербурга. Мне безумно нравится работа актёра, и я чувствую, что это моё призвание. Я буду творить и развиваться в этом направлении. А Морская школа — это одна большая семья, которую я очень люблю. Она дала мне бесценные вещи: она воспитала во мне важнейшие нравственные качества. Для меня это в большей степени путь внутреннего становления и развития, основа, которая останется со мной навсегда, на всю мою жизнь.
Что для вас значит слово «служение» — Родине, семье, искусству?
Служение для меня — это верность. Верность своим принципам, своей семье, своей Родине и своему делу. В искусстве это верность правде, которую ты проживаешь на сцене. В кадетской жизни — верность долгу и товарищам. Это не какая-то громкая обязанность, а внутренняя потребность делать что-то хорошо и честно, будь то роль в спектакле, выполнение приказа или помощь другу.
Какой совет вы дали бы подросткам, которые ищут себя и не знают, как совмещать разные интересы?
Первое и самое главное — не бояться ошибаться. Ошибки на самом деле ничего не значат. Почти любую из них можно исправить. А если нельзя — что ж, значит, так сложилось, и нужно просто сделать выводы и идти дальше. Второе — будьте любознательными. Наш мир многогранен, и всё, что нам преподают в школе — это просто разные грани. Лично мне, возможно, не пригодится в жизни углублённая физика, как и многим другим. Но это не значит, что она не может быть интересной! Чем больше человек знает, тем он разностороннее, тем он интереснее как личность. И тем интереснее ему самому жить. А прожить жизнь интересно — это, мне кажется, очень крутая цель. Именно так — через любознательность — можно найти себя, где угодно: в учёбе, спорте или творчестве. Нужно развиваться, работать и постоянно узнавать новое. Увидели что-то интересное — прочитайте об этом больше. Ведь знание — это главный ресурс в любой сфере. Даже в творчестве и спорте. У человека может не быть врождённого таланта, но он сможет «выехать» на своей технике. А техника — это и есть то самое знание, доведённое до автоматизма.
Фотографии предоставлены героем публикации.
