Андрей Авилочкин
«Я хочу вырастить настоящих патриотов»
Андрей, в 1998 году вы окончили Харьковский военный университет. Какие плюсы военного образования вы можете назвать?
Плюсы военного образования — это, конечно, воспитание самодисциплины, ответственности за себя и своих подчинённых. И, наверное, более глубокое понимание общественных процессов через призму вооружённых сил.
Какой фактор оказался решающим при выборе военной стези?
Мой отец был военнослужащим. Старший брат поступил в военное училище. И я с детства жил в военных городках. Для меня не стоял вопрос «кем я хочу стать» — мечтал быть военным. Мечта осуществилась.
Как вы пришли к педагогике?
Честно, никогда не задумывался, что могу стать преподавателем, тем более в кадетских классах. Но когда жизнь сложилась так, что стал, не пожалел, а наоборот, обрадовался, что появилась возможность реализовать себя именно в кадетских классах.
Обычно учителя истории и обществознания не преподают ОБЖ. Как получилось, что вы стали вести этот предмет?
Когда стал офицером-воспитателем, сначала преподавал ОБЖ. А потом начал преподавать историю и обществознание, потому что с детства интересовался историей. К тому же люблю романы Валентина Саввича Пикуля, всегда читаю, мне очень нравится. Обществознание — это изучение общественно-политических процессов, происходящих в обществе, которые неразрывно связаны с историей. ОБЖ — это, так скажем, моя специальность. Нас учили выживать.
В Новосибирской области была разработана программа, согласно которой участники СВО получили возможность стать учителями ОБЖ и истории после прохождения профессиональной подготовки. Что вы думаете по поводу этой идеи?
Полностью поддерживаю. Это люди, прошедшие войну, видевшие смерть, которые рисковали своей жизнью, здоровьем ради нас, ради нашей Родины. Поэтому именно они должны рассказывать детям и об истории, и об основах безопасности жизнедеятельности. Я только за.
Вы уделяете большое внимание внеклассной работе. Скажите, насколько активно школьники посещают внеклассные мероприятия по истории, обществознанию и ОБЖ?
Да, у нас ведётся большая внеклассная работа. Мы участвуем в конкурсах и олимпиадах Москвы и России, в числе которых «История и культура храмов России», городское соревнование «Первая помощь», «Музеи, памятники, усадьбы». У нас хороший преподаватель по пожарному спорту, и ребята занимают призовые места на различных соревнованиях. Ну и, конечно, мы постоянные участники всероссийской и московской олимпиад школьников по обществознанию и ОБЖ.
Ваши ученики в 2019 году стали призёрами регионального этапа ВсОШ по ОБЖ. Вы использовали какие-либо нестандартные методы подготовки?
Подготовка к олимпиаде по ОБЖ — это планомерная, кропотливая, ежедневная работа. Практические вопросы отрабатываются на различных конкурсах, эстафетах. Также изучаем материалы на сайте ВсОШ. То есть это всесторонняя подготовка, которая может привести к таким хорошим результатам.
Как вы оцениваете задания Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ последних лет?
Задания на олимпиаде хорошие. Они достаточно гибко реагируют на запросы времени. Например, если у нас сейчас идёт СВО, то появилось больше заданий, касающихся медицины и тактической медицины, то есть выживаемости. В принципе, я удовлетворён. Задания всегда даются толковые, конечно, сложноватые, но это олимпиада, надо готовиться.
Какая у вас цель, как у классного руководителя кадетского класса? Кого вы хотите вырастить?
Я хочу вырастить настоящих патриотов. Чтобы ребята понимали историю, развивали страну, были ей верны, были думающими людьми. Неважно, станут они военными и просто гражданскими служащими — каждый на своём месте должен привносить свой вклад в развитие Родины.
Какие маршруты вы проходили со своими воспитанниками в водных и пеших походах? Каким навыкам кадеты обучаются в это время?
Были с кадетами в водном походе «Река Чусовая ‒ Урал». 310 км прошли на катамаранах. Три раза ездили на Северный Кавказ, в Пятигорск, база «Машук», где пешком ходили, взбирались на вершину Бештау. Дети в таких походах учатся дисциплине, коммуникации между собой, быть ответственными не только за себя, но и за своих товарищей. Ну и, конечно, проявляется их умение перевести теорию в практику. В таких походах видно, кто реально учился, а кто делал вид. Но в основном дети хорошие. Иногда чего-то не понимают, но в походах мы это дорабатываем, и они становятся уже умелыми ребятами.
Вы также координатор юнармейского отряда школы № 1494. На что в этом году направлена работа вашего отряда?
Всегда работа отряда направлена на изучение славных страниц нашей истории, наших героев, памяти о них. В этом году мы, конечно же, изучаем героев СВО. Тем более, офицер-воспитатель из нашей школы отдал жизнь на СВО. Его именем назван один из юнармейских отрядов школы. Ну и, есть мечта выиграть в этом году кубок военно-спортивной игры «Победа».
В прошлом году вы были награждены благодарственным письмом за активное участие в развитии ВВПОД «Юнармия» города Москвы и значимый вклад в патриотическое воспитание молодёжи. На ваш взгляд, патриотическим воспитанием молодого поколения должны заниматься преподаватели или семья?
Огромное влияние на мировоззрение детей оказывают родители. Когда стал преподавателем, я столкнулся с тем, что это в них базово «вбито». Задача педагогов, если что-то не так, объяснить ребёнку, подкорректировать. То есть, если родители каких-то крайних взглядов, то это, конечно, уже недоработка тех преподавателей, у кого учились эти папы и мамы или какая была обстановка в стране. Но я считаю, что и семья, и преподаватели вместе должны воспитывать будущего гражданина.
Андрей, что вы можете посоветовать юным кадетам?
Всегда стремиться к своей цели, не бояться трудностей, равняться на лучших и на героев. Быть честными, смелыми, трудолюбивыми и, конечно, гордиться великой историей нашей Родины.
