Аркадий Айдимиров
«Современным школьникам начальная военная подготовка нужна, чтобы быть готовым к защите своей Родины»
Аркадий Яспарсович, что вас в 1963 году привело в Иркутское военное авиационное техническое училище?
С детства мечтал стать лётчиком, обожал самолёты и представлял себя за штурвалом одного из них. Мне казалось, ничто не может сравниться с чувством свободы, которое можно испытать, покоряя бескрайнее небо. Я люблю что-то делать руками, мастерить и ремонтировать, поэтому в итоге решил стать не пилотом, а авиационным инженером.
А какое отношение к военным училищам было в СССР и какие специальности считались элитными?
Наиболее престижными специальностями в военных училищах считались офицерские и командно-штабные, например, военных лётчиков, офицеров морского флота, танкистов, ракетчиков, снайперов… Понятие «военное училище» часто связывалось с высокими зарплатами, возможностью карьерного роста и привилегиями в обществе. Но хочу сказать, какой бы ни была специальность, каждая из них считалась элитной, ибо без отдельных звеньев не бывает цепи.
Вы окончили училище с красным дипломом. Дало ли это право самому выбирать место дальнейшей службы?
Да, отличники имеют право выбирать место службы. Куда распределять других выпускников, решает штаб ВВС.
Я выбрал Североморск. Всегда хотелось испытать себя не только в небе, но и на море. Причём не загорая под солнцем, а закаляя себя холодными северными солёными ветрами.
Расскажите, каким был распорядок дня в авиационном полку Северного флота?
Очень регламентированным. Подъём — в строго определённое время. Завтрак, обед, ужин — тоже по расписанию. Трудовые будни начинались с техники и вооружения. В авиационном полку были самолёты, вертолёты и другая техника, которую необходимо было регулярно обслуживать и проверять перед вылетами, чтобы гарантировать безопасность и её исправную работу. Учебные занятия: практические полеты, симуляторные тренировки, учебные курсы и прочие мероприятия, ведь всегда нужно быть готовым к выполнению боевых задач. После ужина — свободное время, когда можно заниматься личными делами, общаться с товарищами по службе, читать, смотреть телевизор.
В авиационном полку распорядок дня может быть разным в зависимости от служебных обязанностей, ранга и должности военнослужащего, от текущих оперативных задач.
Северный флот называют его самым мощным и боеспособным среди флотов России.
Это на самом деле так. Он базируется на Кольском полуострове и защищает северные морские границы России. Для этого в его арсенале есть стратегические подводные лодки, ракетные крейсеры, эсминцы, корабли десанта и другая военная техника. Кроме того есть сухопутные силы и авиация. Активно проводятся военные учения и манёвры, совместные операции с другими российскими флотами и военными союзниками. А ещё Северный флот обеспечивает безопасность морской торговли и мореплавания.
Вы закончили службу в звании капитана, выбрав путь бортового техника. Никогда не возникало желания сесть за штурвал воздушного судна?
Огромного желания сесть за штурвал не испытывал. Как техник я мог более углубленно изучать, как работает воздушное судно. Мне это было интереснее. Обеспечение безопасности полёта было моим призванием, и я полностью посвятил себя этому делу.
Можно ли сказать, что бортовой техник знает намного больше о самолётах, чем пилот?
Борттехник знает конструкцию самолета, двигателей и всего оборудования воздушного судна. На нём лежит большая ответственность, ведь он отвечает за безопасность полёта. В круг его обязанностей входит техническое обслуживание и ремонт самолёта, проведение диагностики и устранение неисправностей. Борттехник отвечает за заправку самолёта и правильную расстановку груза внутри него. И конечно, должен уметь быстро и правильно действовать в случае возникновения аварийных ситуаций во время полёта.
Однако пилот также знает всё о самолётах, но его основная обязанность управлять самолётом во время полёта и обеспечить безопасность всех на борту. Так что нельзя сказать, что борттехник знает намного больше о самолётах, чем пилот. Их знания и обязанности дополняют друг друга, они оба являются важными частями команды.
До 1991 года вы вели в старших классах предмет «Начальная военная подготовка». Что изучали советские школьники?
Строевую подготовку, вооружение, огневую подготовку, а девушки ещё и санитарное дело. Это делалось для того, чтобы приобщить молодёжь к военным знаниям и навыкам, сформировать у юношей и девушек патриотическое и гражданское сознание и готовность к защите Родины.
Знаменитую военно-спортивную игру советских пионеров «Зарницу» иногда называют самой массовой игрой XX века. А как вы готовились к этой игре?
На мне лежала вся ответственность за её подготовку и проведение. Мы регулярно тренировались, учились координировать действия в команде, развивать физическую выносливость. Изучали правила и тактику игры, чтобы ребята были готовы к любому сценарию. Я просил родителей помочь детям подготовить необходимое снаряжение и улучшить свою физическую форму. Хочу отметить, что подготовка была хорошей, о чём говорят призовые места на соревнованиях.
Нужна ли, на ваш взгляд, сегодня в школе начальная военная подготовка? Ранее сообщалось, что Минобрнауки решило вернуть этот предмет в программу ОБЖ 10-х и 11-х классов.
Современным школьникам начальная военная подготовка нужна, чтобы быть готовым к защите своей Родины. Как говорится, держи порох сухим.
Кто-то может считать, что начальная военная подготовка научит школьников простейшим навыкам безопасности. Другие думают, что эта необходимость зависит от конкретной страны и её оборонительной политики. В конечном счёте, решение должно быть принято с учётом мнения разных сторон.
Как вы считаете, кто должен преподавать начальную военную подготовку: учителя ОБЖ или люди, имеющие военные звания?
Я считаю, её лучше проводить людям, имеющим военное образование и опыт службы в армии. Они обладают не только теоретическими знаниями, но и реальным практическим опытом. Учителя ОБЖ также важны, но их основная задача — обучение основам безопасности и правилам поведения, а не военной подготовке. Поэтому комбинированный подход, включающий военных специалистов и учителей ОБЖ, может быть наиболее эффективным.
Какие качества, по вашему мнению, должны быть сформированы в процессе реализации программы патриотического воспитания у ребят к моменту окончания школы?
Любовь и преданность своей Родине, уважение к символам государства. Ребята должны понимать свои права и обязанности как граждане и быть готовыми к их выполнению, активно участвовать в общественной жизни, внося свой вклад в развитие страны. Уметь адекватно реагировать на различные вызовы и угрозы безопасности страны, быть готовыми защищать её интересы и стоять на защите Родины. Если коротко, то быть настоящим человеком и гражданином.
Аркадий Яспарсович, что вы посоветуете школьникам, которые хотели бы построить военную карьеру?
Стремитесь к получению качественного образования в школе. Интересуйтесь предметами, связанными с военной наукой и историей, уделите внимание математике, физике и языкам — они могут быть полезными в будущей военной карьере. Совершенствуйте физическую подготовку.
Если мечтаете о погонах — присоединяйтесь к военно-патриотическим организациям или клубам, где можете изучать теорию и практику военной подготовки. Знакомьтесь с различными вариантами военной карьеры, разберитесь, какие компетенции и навыки требуются в каждой сфере, и найдите своё направление. Развивайте лидерские качества.
Важно понимать, что военная карьера сопряжена с определёнными сложностями и рисками. Но по собственному опыту скажу, что профессия Родину защищать — прекрасна!
Военрук школы №3 г.Североморска
