Азена-Лилия Оствальд

«Воспитать патриота может только тот педагог, который сам любит свою Отчизну, знает её историю и героев»




Лилия Александровна, ваша мама не только именитая спортсменка, но и талантливая поэтесса. Почему родители советовали вам получить нетворческое образование? Казалось бы, всё должно быть наоборот.
Мои родители считали, что в творческой работе нет стабильности. Мама всегда советовала мне идти работать в продажи. Именно по её совету я получила своё первое образование — маркетолог, что мне очень пригодилось. Папа же, старшина артиллерийских войск, настоящий патриот, с чёткой, уверенной гражданской позицией всегда хотел, чтобы я пошла на службу. Он считал, что для моего характера это необходимо. Позже меня всё-таки притянуло в офицерскую деятельность, но уже в роли воспитателя.
В детстве вы мечтали стать известным спортсменом. Какие атлеты вас вдохновляли?
Самый главный мой спортивный кумир — мама. Ей удалось совместить спорт, семью, карьеру и творчество. Заработать столько медалей, стать мамой пятерых детей, получить образование! Я помню, в детстве мы смотрели альбомы с её соревнований, рассматривали её кубки и медали. А когда мама увлеклась бильярдом, у нас дома проводились настоящие турниры. Приезжали спортсмены из других городов. Сейчас мама выступает на окружных и городских мероприятиях как автор своих стихов на патриотическую тематику. Одно из самых популярных её произведений — стихотворение, посвященное Великой Отечественной войне и Дню Победы.
Вы пятикратная чемпионка России по народно-сценическим танцевальным направлениям. В какой момент вы почувствовали, что достигнете тех целей, которые поставили перед собой?
Я ещё не достигла своих целей. Моя цель — стать чемпионкой мира. Не только по танцам, но и по спорту в соревновательных дисциплинах. Сам чемпионат состоится в мае 2024 года. После него планирую уйти в декретный отпуск.
Вы разрабатывали свои фитнес-программы для взрослых и детей. Какой из них вы остались довольны больше всего?
Я бы выделила несколько программ, но в первую очередь «Стретчинг».
В моих планах масштабировать эту программу и сделать её более доступной. Хотелось бы выпустить её в виде мультфильма, чтобы дети могли заниматься в игровом формате, а мамы отдохнули, пока ребёнок занят физкультминуткой. Вторая программа связана с правилами дорожного движения. Изначально у меня просто была задумка о проведении мероприятия ко Дню памяти жертв ДТП. В итоге родился совершенно новый проект — спектакль, где в музыкально-танцевальной форме мы с детьми говорим о ПДД. Спектакль получил большой отклик, что вдохновило меня ещё больше. Я доработала спектакль и планирую перевести его в формат музыкальной детской книги для того, чтобы ребятам было интересно знакомиться с основами ПДД. В качестве главного героя выступает Вова Незнайкин, который оказался в волшебной стране дорожных знаков. Книга рассчитана на дошколят и младшие классы.
В 2008 году вы работали инструктором в одном из ведущих фитнес-центров Алтайского края, а через год стали его директором. Вы согласны с мнением, что чем выше должность, тем сложнее?
С этим мнением я не соглашусь. Трудности могут быть на любой должности, если человек к этой должности не готов. Некоторое время мне приходилось совмещать работу руководителя и тренера. Несмотря на сложности, это дало мне стимул — я научилась правильно планировать свой день и грамотно делегировать обязанности. Навыки руководителя, как и другие умения, пришли с опытом.
Вы также руководили большим танцевально-спортивным коллективом. Какому репертуару отдавали предпочтение?
Репертуар — лицо коллектива и почерк мастера, поэтому должен быть тщательно продуман. Я подбираю образ, музыку, костюм и любое движение индивидуально для каждого спортсмена, исходя из его характера и физических данных. Сейчас чувствую вдохновение на создание номеров по тематике мульт/кино. Отправной точкой стало участие во Всемирной танцевальной олимпиаде, где заняла третье место в образе ковбоя. Сейчас готовлюсь к соревнованиям, выйду в образе скалолаза. Номер на песню Владимира Высоцкого «Песнь о друге».
В 2017 году вы были телеведущей «Утренней зарядки» на канале «Ямал регион». Насколько комфортно чувствовали себя на съёмках? Добавляло ли вам это заряд энергии и бодрости на оставшийся день?
«Утренняя зарядка» — отличный проект, который вспоминаю с радостью. За время работы над ним я и камера стали одним целым. Мы записывали по пять эфиров в день на неделю вперёд, и это не казалось мне сложным.
Я неоднократно слышала фразу «работа на камеру забирает много энергии», однако это на меня не распространяется, так как «Утренняя зарядка» давала мне дополнительный заряд бодрости.
Будучи старшим воспитателем в молодёжном центре, вы разработали программу «Воспитательная патриотическая работа с молодёжью». Скажите, что нужно делать, чтобы развить патриотизм у молодого поколения? С чего начинать?
Я выросла в семье, где с детства слышала о любви к Родине, подвигах наших предков и о долге перед Отечеством. К сожалению, не во всех семьях существуют такие традиции. А ведь патриотическое воспитание начинается именно из семьи. Прежде всего, воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культуре, уважение к труду другого человека и т. д. Именно это является его фундаментом. В своей программе по работе с молодёжью я выделяю одну из главных целей — любовь к своей Родине. Но воспитать патриота может только тот педагог, который сам любит свою Отчизну, знает её историю и героев.
В 2021 году вы переехали в Москву и были приняты на работу в ГБОУ «Школа в Некрасовке» как офицер-воспитатель и педагог-хореограф. А как у ваших кадетов обстояли дела с танцами?
Когда я пришла работать в «Школу в Некрасовке» кадеты не были знакомы с хореографией от слова «совсем». Ребята не понимали, для чего и зачем им это нужно. Некоторые противились и искали причины для пропуска моих уроков. Но всё изменилось, когда те самые новички-кадеты исполнили 12 танцев уже через три месяца на первом кадетском балу «Школы в Некрасовке» который вошёл в историю нашего кадетского движения. Эти ребята, уже выпускники, до сих пор с восхищением и большим удовольствием вспоминают свой первый бал.
А зачем вообще кадетов обучают основам бальной хореографии? Откуда пошла такая традиция?
Хореография обязательно входит в воспитательную программу кадетского класса. Историко-бытовые и бальные танцы играют важную роль в воспитании кадетов. История балов — это история подвигов, ведь он давался по случаю победы. Умение офицеров танцевать ценилось наравне со знанием военного дела. Исторические танцы военных, такие как кадриль, полонез прочно вошли в репертуар знаменитых балов. Вот и в нашей школе два года назад зародилась добрая традиция — балы кадетов, которые проводят дважды в год. Каждый из наших воспитанников теперь имеет чёткое понимание, для чего кадету нужно уметь танцевать. А ещё у многих сейчас есть большое желание стать участником бала.
В прошлом году вы были переведены на должность «старший офицер-воспитатель». Насколько изменились ваши должностные обязанности?
Быть старшим офицером-воспитателем для меня почётно и ответственно. Конечно, значительно увеличился круг должностных обязанностей, однако я с удовольствием погружаюсь в работу, которая действительно мне по душе. За этот год была проделана большая работа по организации, продвижению и в целом улучшению кадетского движения. В конце учебного года мне пришло множество писем от родителей, которые хотят отдать детей именно в нашу школу. Это тоже результат трудов нашего кадетского братства. Мы не собираемся останавливаться на достигнутом. Безусловно, всегда есть над чем работать, ведь совершенству нет предела.
Что вы делаете, чтобы ученический коллектив стал более сплочённым?
Проведение мероприятий и участие в них — одна из самых эффективных форм по сплочению ученического коллектива. У нас заранее предусмотрены мероприятия, к которым дети готовятся вместе, ждут, делятся друг с другом эмоциями, советуются, где-то спорят, переживают. Всё это приводит к сплочению и поддержке. Мы с кадетами ездим в музеи, участвуем в городских мероприятиях, снимаем полезные видеоролики, проводим познавательные уроки в детских садах. В каникулы и выходные ходим в кино, посещаем каток и даже отправляемся в поход, в который берём с собой гитару.
Какие впечатления у ребят 8 «П» класса остались от мероприятия в ГЦОЛИФК, посвященного 78-й годовщине победы в Великой Отечественной войне, где они выступили в качестве знамённой группы?
Для ребят это было очень волнительно, так как они понимали всю ответственность, которую на них возложили. Наши труды на строевой подготовке и многочисленные репетиции не прошли даром. Ребята достойно справились с этой задачей. Мероприятием зрители, участники церемонии и наши кадеты остались очень довольны. Родители записывали мне благодарственные голосовые сообщения, едва сдерживая слёзы: «Спасибо», «Мы не узнаём своих детей». Это была одна из самых сложных задач для ребят в этом учебном году, но они стали более уверенными и сильными.
Ваши подопечные участвуют во многих городских образовательных, патриотических мероприятиях, где занимают призовые места. Как думаете, успехи учеников зависят от мотивации учителя?
Говоря на языке спорта, 90% успеха — тренер и только 10 — талант. Каждый ребёнок изначально уже в чём-то талантлив, у него есть определённые задатки. Задача педагога — помочь ему раскрыться и поверить в себя. Многие из кадетов моего класса ещё в начале этого года не умели маршировать, не знали элементарных основ строевой подготовки. Но всего через несколько месяцев они стали участниками знамённой группы, успешно справились с поставленной задачей.
Лилия Александровна, каким советом вы можете поделиться со всеми кадетами?
Я знаю, что большинство кадетов пришли в этот класс осознанно. Многие из них уже являются примером для своих сверстников и настоящей гордостью педагогов и родителей. Никогда не останавливайтесь на пути к своей цели и учитесь преодолевать трудности. Носите достойно это гордое звание — кадет!
Офицер воспитатель «Школа в Некрасове»

Больше на
Subscribe to get the latest posts sent to your email.