Дмитрий Таран
«Давайте стремиться к единству и сотрудничеству, ведь только объединяясь, мы сможем преодолеть любые преграды»
Дмитрий Михайлович, вы рассказывали, что в 90-х упустили шанс стать кадетом. Почему так получилось?
В мои 13-14 лет все верили, что я последую по стопам своих предков и поступлю в Ульяновское Суворовское училище. Они были правы: с юных лет я мечтал о службе в армии. Однако в бурные 90-е страна претерпела кардинальные изменения, и вместе с ней изменилось общество и его приоритеты. Увы, в ту пору мы все выбрали путь потребления, который охватил все сферы жизни. В результате я не поступил в Суворовское училище.
После окончания школы закрадывалась мысль о поступлении в Сызранское вертолётное училище, но, взрослея, я стал стремиться к быстрой материальной независимости. Решил стать юристом, мимоходом забыв о своих истинных мечтах. Спустя столько лет я уверен, что это было моим величайшим заблуждением.
В вашей семье все мужчины — офицеры. Вы часто в детстве расспрашивали близких об их опыте на военной службе? С какого возраста вас начала интересовать тема патриотизма?
В моём роду практически все мужчины — офицеры, и я с бесконечным любопытством расспрашивал их о службе и быте. Каждое слово впитывалось мною, каждое слово было ценно. Особенно запомнилась возможность впервые прокатиться на военном автомобиле — это событие было в памяти долгие годы.
Патриотизм был моим спутником с самого раннего детства. Всегда 9 Мая, я с трепетом в груди вспоминаю своих дедов, мужественных участников Великой Отечественной войны. Каждый год этот день приносит воспоминания о мужестве и стойкости, и я чувствую глубокую связь с их подвигами, словно нить, простирающаяся сквозь поколения, переплетает судьбы. В их примерах я нахожу вдохновение, и тот дух, что они оставили, становится частью моей души.
Что стало основным поводом для создания в 2021 году общественной организации в сфере безопасности образовательных организаций, учредителем и председателем которой вы являетесь? Кто также причастен к её открытию?
Субкультура «Колумбайн» представляет собой реальную угрозу для наших детей и общества. 11 мая 2021 года в Казани, в гимназии № 175, Ильназ Галявиев совершил ужасное преступление, унеся жизни и покой многих людей. Это деяние не стало единичным инцидентом: мы уже сталкивались с множеством похожих трагедий.
Как член Управляющих советов школ Москвы и Московской области, я начал задумываться, что же мы делаем не так? В чём коренится ошибка, почему в нашем обществе происходят такие беды? Настоящая работа по обеспечению безопасности, как правило, ограничивается передачей статистических данных в Управление образования, департамент и министерство. На основе этих отчётов принимаются меры, проводятся беседы и мероприятия, однако их результативность оставляет желать лучшего.
Изначально я стремился создать Совет специалистов по безопасности в образовательных учреждениях, но после обсуждения коллегиально было принято решение о формировании Межрегиональной общественной организации, которая была зарегистрирована в Министерстве юстиции РФ.
Какие инициативы были успешно реализованы вашей организацией за эти три года?
Подписано 219 соглашений о сотрудничестве и взаимодействии с образовательными организациями РФ.
Проект «Территория безопасной среды».
Общественное доверие и поддержка как основа безопасности в образовательных организациях.
Ежегодно одной из школ, на основании мониторинга вручается «Эталон безопасности» в преддверии международного Дня защиты детей.
МОО «Центр качества безопасности образовательных организаций» прошла дополнительную проверку на портале Dobro. ru и показала, что практики с волонтёрами и проведения мероприятий соответствуют стандартам.
По приглашению министра образования и науки республики Марий Эл на базе Межрегионального открытого социального института (МОСИ) провели секцию по безопасности для руководителей образовательных учреждений на Всероссийской научно-практической конференции «Молодёжь и современное общество: актуальные проблемы антитеррористического воспитания».
В Координационном центре правительства Российской Федерации принимаем участие в итоговых коллегиях Министерства просвещения РФ при министре просвещения РФ Сергее Кравцове. Постоянное участие в акциях оперативно-профилактического мероприятия «Дети России», проводимых МВД России.
Цикл мероприятий в формате круглых столов: «Государство и общество. Домашнее задание: За? Против?» при поддержке депутатов Государственной Думы, комитета по просвещению. Постоянные торжественные мероприятия по возложению цветов и венков к могиле Неизвестного солдата. Участие в торжественных церемониях по случаю принятия присяги кадетами образовательных организаций.
А какие проблемы в сфере безопасности образовательных учреждений вас беспокоят в настоящий момент?
Психологическая готовность к профессиональной деятельности в образовательных организациях сотрудников ЧОП. Следует подчеркнуть различие, которое многим не приходит в голову: уровень подготовки сотрудников частных охранных предприятий в образовательных учреждениях и на промышленных объектах кардинально отличается.
На сегодняшний день сотрудник охраны, который ещё вчера был на объекте предприятия, сегодня спокойно может приступить к работе в образовательной организации.
В последнее время достаточно часто говорят, что пенсионеров-вахтёров в образовательных учреждениях нужно заменить на профессиональных охранников, и, быть может, даже на Росгвардию, чтобы в случае угрозы было кому противостоять вооружённым лицам. Какова ваша позиция по этому поводу?
Недопустимо, чтобы охранниками в школе были пенсионеры. Это огромная ответственность, которую следовало бы возложить на более молодое поколение, обладающее необходимой физической подготовкой и стремлением обеспечить безопасность детей. Школьные стены должны быть защищены от возможных угроз, и для этого требуется не только опыт, но и энергия, позволяющая оперативно реагировать на любые происшествия.
Пенсионеры, безусловно, заслуживают уважения, ведь они прожили долгую жизнь, полную испытаний и мудрости. Однако когда речь заходит о защите будущего, необходимо привлекать тех, кто в состоянии активно и быстро действовать в условиях стресса.
Безопасность учащихся должна быть главной заботой образовательного учреждения, и это подразумевает отбор профессионалов, которые могут не только наблюдать, но и предвидеть возможные угрозы, активно предотвращая их. Обязанности охранника требуют не только знаний, но и физической активности, чтобы справиться с ситуациями, которые могут возникнуть в любой момент. Поэтому важно выбрать наиболее подходящих кандидатов, способных гарантировать полную защиту и покой в стенах школы.
Недопустимо, чтобы школу охраняли сотрудники Росгвардии. Я категорически против присутствия людей с оружием в стенах учебного заведения. Школа должна быть пространством, пропитанным духом знаний, доверия и свободы, а не территорией, где стоит на страже вооружённый защитник. Присутствие представителей силовых структур, обладающих властью и оружием, искажает саму суть образовательного процесса, заменяя атмосферу обучения страхом и настороженностью.
Осуществляете ли вы коммуникацию с родителями с целью повышения их осведомлённости в теме безопасности или оповещения относительно каких-либо угроз?
С родителями регулярно проводятся встречи и лекции по приглашению образовательных организаций и управляющих советов. Эти беседы наполняют пространство доверием и взаимопониманием, давая возможность родителям глубже понять систему комплексной безопасности в образовательных учреждениях. В ходе таких мероприятий затрагиваются важные темы, которые касаются не только вопросов безопасности, но и эмоционального и социального развития детей.
Как часто, на ваш взгляд, в образовательных учреждениях должны проводиться проверки и обновления систем безопасности?
Постоянная проверка систем безопасности в образовательных организациях и своевременное обновление их регламентируется обязанностью уполномоченных лиц, которые должны неуклонно следить за этим процессом. Хотелось бы, чтобы надзорные органы, в свою очередь, осуществляли контроль выполнения этих мер, проводя ревизию хотя бы раз в квартал. Такой системный подход обеспечивает надёжность и защиту образовательной среды, позволяя создать атмосферу безопасности.
Какие основные аспекты духовно-нравственного и патриотического воспитания вы считаете наиболее важными для молодёжи?
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения — важнейшая задача нашего времени. Это не просто формирование ценностей, но искусство взращивания душ, способных любить и служить своей Родине. Воспитание включает в себя связь поколений, в которой старшие передают мудрость и опыт, зная, что каждая мысль, каждое слово могут стать мощным семенем для растущей личности.
Таким образом, духовное и нравственное развитие подрастающего поколения — это светлый путь, освещённый знаниями и чувствами, где патриотизм становится не просто лозунгом, а искренним чувством, вдохновляющим на добрые дела и созидание.
Можете ли вы с уверенностью сказать, что вам не стыдно за нынешнее поколение? Или есть отдельные моменты, связанные с деятельностью современных подростков, которые вас разочаровывают?
Мне не стыдно за подрастающее поколение. Безусловно, встречаются исключения, однако даже они имеют право на второй шанс, на возможность исправить свои ошибки. Мы все были молоды, полны надежд и заблуждений, и каждый из нас, когда-то заблудившись, ждал понимания и поддержки.
Каковы основные цели и задачи Общероссийской организации «Офицеры России» в сфере образования? Какие приоритетные направления работы вы выделяете?
Общероссийская организация «Офицеры России» берёт на себя благородную миссию: передать подрастающему поколению величественные традиции служения Отечеству. Эта задача, отразившаяся в сердцах многих, наполняет духом преданности и гордости.
Мы также знаем, что вы занимаетесь волонтёрской деятельностью. Расскажите о вашем опыте в этом направлении. В какой форме вы оказываете помощь?
Волонтёрство — это не просто занятие, а истинное призвание, образ жизни, пронизанный желанием помогать. Даже до появления организованных волонтёрских движений многие из нас находили радость в служении другим, способности протянуть руку помощи тем, кто в ней нуждается. В каждом обществе есть те, кто ждёт именно твоего отклика, твоего участия.
Стоит лишь сделать выбор: либо ты идёшь навстречу тем, кто жаждет поддержки, либо проходишь мимо, оставляя не замеченными страдания и нужды. Настоящая ценность помощи заключается не в финансовых вложениях — есть вещи, которые бесценны. Это внимание, сострадание, время, которое мы готовы подарить другим. В каждом добром поступке мы зажигаем искры надежды, свершая настоящие чудеса, которые не всегда можно измерить деньгами. Волонтёрство — это свет, который мы распространяем в мир, напоминая, что человечность и взаимоподдержка — важнейшие ценности, способные преображать жизни.
Дмитрий Михайлович, какими советами, как патриот, вы могли бы поделиться со своими
согражданами? Наша земля, богатая историей и культурой, требует от нас внимания и заботы. Мы должны учитывать, что каждое действие, каждое слово, произнесённое за пределами нашего уголка, лежит на весах нашей общей судьбы. Давайте стремиться к единству и сотрудничеству, ведь только объединяясь, мы сможем преодолеть любые преграды. Откроем сердца для взаимопонимания и уважения, что позволит нам видеть красоту в разнообразии. Пусть наше стремление к справедливости и благоденствию станет основой для будущих поколений.
P.S.
С 16 числа приказом Министра просвещения введен в состав Коллегии Министерства просвещения.
А это значит, что новый виток и новые проекты во благо нашего Государства.
