Маргарита Мовсесова
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учитель истории МАОУ «Школа № 115», город Ростов-на-Дону
Маргарита Владимировна Мовсесова – педагог, для которого работа является настоящим призванием. Она строит свою деятельность на живом и доверительном диалоге с детьми, считая их признание своей высшей наградой. Её сила – в умении сочетать глубокое знание истории с современными подходами к работе с молодежью, помогая новому поколению находить собственный путь и становиться достойными гражданами.
Воспитание ценностей в цифровую эпоху
Маргарита Владимировна, ваша должность – «советник директора по воспитанию» – появилась относительно недавно. Если бы вас попросили объяснить кадету, в чем суть этой работы и почему она сегодня так важна, что бы вы сказали?
Моя работа – это мост между учениками и взрослыми, между школой и детскими интересами, мечтами, проблемами. Я помогаю выстраивать систему, которая бы поддерживала ваше развитие как личностей, будущих граждан и защитников Отечества. Миссия советника — создание условий для самореализации детей и молодежи, помощь в понимании себя и мира вокруг, принятии решений. Важным для меня является научить своих воспитанников быть ответственными, сострадательными и готовыми к служению Родине. В современном мире, полном вызовов, это особенно ценно, чтобы вы могли уверенно идти вперед, сохраняя верность своим ценностям и идеалам.
Вы обладаете двумя высшими образованиями: историческим и по работе с молодежью. Как знание истории помогает вам в воспитательной работе с современными подростками?
История – это не просто набор дат и событий, это кладезь опыта, знаний о человеческой природе, о взлетах и падениях цивилизаций. Изучая прошлое, мы учимся понимать настоящее и предвидеть будущее. Знание истории помогает мне находить общий язык с воспитанниками, понимать их интересы и увлечения, видеть в каждом из них личность с уникальным опытом. История учит нас патриотизму, уважению к традициям, умению анализировать информацию, принимать взвешенные решения и быть ответственными за свои поступки.
В своей биографии вы называете высшим достижением признание детского коллектива. Почему для вас это важнее любых формальных наград?
Формальные награды, безусловно, важны, они признают ваши достижения. Но для меня признание детского коллектива – это показатель того, что я правильно выбрала свой путь, что я действительно понимаю вас, слышу их потребности и помогаю им расти. Когда дети доверяют, приходят за советом, делятся своими переживаниями, идеями, когда они видят во мне союзника и друга – это самая ценная награда, которая показывает, что моя работа действительно имеет смысл и приносит пользу.
Какие «традиционные духовно-нравственные российские ценности», на которых строится ваша работа, вы считаете самыми актуальными для поколения Z и почему?
Для меня особенно важны ценности патриотизма, служения Отечеству, взаимоуважения, взаимопомощи, сострадания. Актуальны ценности верности долгу, семье, друзьям. Почему? Потому что именно эти ценности позволяют нам оставаться людьми, строить сильное общество, преодолевать трудности. Патриотизм, например, не означает слепое восхваление, а готовность трудиться во благо своей страны, защищать ее интересы, гордиться ее достижениями и стремиться к лучшему будущему.
Современных детей часто называют «цифровым поколением». Как, по вашему мнению, можно использовать интерес к технологиям во благо воспитательного процесса?
Безусловно, технологии – это мощный инструмент. Мы можем использовать их для развития творческих способностей, для расширения кругозора, для поиска информации, для коммуникации. Например, создавать интерактивные исторические проекты, виртуальные экскурсии, образовательные игры, объединяться в онлайн-сообщества по интересам. Главное – научить детей критически относиться к информации, фильтровать ее, отличать правду от лжи, использовать технологии во благо, а не во вред себе и обществу.
Кадетское образование уже имеет строгую воспитательную систему. Как ваша работа интегрируется в нее и что нового вы привносите?
Кадетское образование – это фундамент, на котором строится воспитание настоящих защитников Отечества. Как советник директора, я интегрирую свою деятельность в эту систему, дополняя ее. Это организация встреч с интересными людьми, тематических мероприятий, поддержка детских инициатив, связанных с учебой, творчеством, спортом, общественной деятельностью, чтобы каждый кадет мог гармонично развиваться и находить возможности для самореализации.
Какой совет вы как специалист по работе с молодежью могли бы дать родителям, которые переживают, что теряют эмоциональную связь со своими взрослеющими детьми?
Самое главное – разговаривайте! Найдите время для искренних бесед, выслушивайте своих детей, интересуйтесь их жизнью, увлечениями, переживаниями, не критикуйте. Старайтесь быть для них друзьями, советчиками, наставниками. Не бойтесь говорить о своих чувствах, делитесь своим опытом, но не навязывайте свои взгляды. Проводите время вместе, находите общие интересы, будьте терпеливы и понимающими. Помните, что взросление – это сложный процесс, и вам нужно быть рядом, чтобы поддержать своих детей в этот период.
Что для вас лично означает понятие «патриотизм» и как его прививать не на словах, а на деле?
Для меня патриотизм – это любовь к своей Родине, уважение к ее истории, культуре, традициям, готовность защищать ее интересы, трудиться во благо ее процветания. Это не пустые слова, а конкретные дела: уважение к другим народам и культурам, стремление быть достойным гражданином своей страны, помощь ближним, забота об окружающей среде. Прививать патриотизм можно только личным примером, рассказывая о подвигах наших предков, воспитывая уважение к символам государства, участвуя в общественно полезной деятельности.
Вы курируете в школе первичное отделение «Движения Первых». Чем это движение может быть интересно и полезно именно кадету? Какие возможности оно открывает?
Движение Первых – это платформа для самореализации, где каждый желающий может проявить себя в различных областях: учебе, спорте, творчестве, общественной деятельности. Движение предоставляет широкие возможности для участия в интересных проектах, конкурсах, мероприятиях, для общения с единомышленниками, для развития лидерских качеств, для реализации своих идей. Для кадетов, на мой взгляд, это отличная возможность дополнить свое образование, расширить кругозор, найти новых друзей и единомышленников.
Школьное самоуправление – это часто «игра в демократию» или оно может решать реальные проблемы учеников? Приведите, пожалуйста, пример успешного кейса из вашей практики.
Школьное самоуправление может и должно решать реальные проблемы учеников, если оно работает эффективно. Примером может быть создание совета старшеклассников, который инициировал и реализовал ряд образовательных и социальных проектов (обучающие семинары, благотворительные акции). Важно, чтобы ученики понимали, что их голос важен, что они могут влиять на жизнь школы, отстаивать свои интересы. Тогда самоуправление станет эффективным инструментом для решения проблем и улучшения школьной жизни.
Ваша ученица добилась выдающихся успехов в конкурсах «Ученик года» и «Лидер года». Что, на ваш взгляд, отличает настоящего лидера и как эти качества можно в себе развить?
Настоящий лидер – это не тот, кто командует, а тот, кто вдохновляет, ведет за собой, помогает другим раскрыть свой потенциал. Лидер умеет слушать, слышать, понимать, принимать решения, брать на себя ответственность. У него есть четкие цели, принципы, убеждения, он умеет мотивировать, находить общий язык с разными людьми. Развить эти качества можно, участвуя в общественной деятельности, занимаясь самообразованием, участвуя в различных проектах, беря на себя ответственность, учась на своих ошибках, развивая навыки коммуникации.
Откуда вы черпаете вдохновение и силы для такой активной и эмоционально затратной работы? Что вас вдохновляет?
Меня вдохновляют успехи моих учеников, их горящие глаза, их мечты. Меня вдохновляет возможность видеть, как воспитанники растут, развиваются и становятся лучше. Меня вдохновляет осознание того, что я могу внести свой вклад в ваше будущее, в будущее нашей страны. Силы я черпаю в общении с учениками, в поддержке коллег, в своей семье, в любви к своему делу и в вере в то, что мы делаем что-то важное.
22 августа – ваш день рождения. Если бы можно было загадать одно профессиональное желание, которое обязательно сбылось бы в новом году, что бы это было?
Если бы я, как учитель, могла загадать одно профессиональное желание, которое обязательно сбылось бы в моем новом году, то это было бы… чтобы каждый мой ученик, независимо от способностей и жизненных обстоятельств, почувствовал радость и смысл познания. Чтобы в глазах каждого загорелась искра любопытства, и они по-настоящему полюбили учиться, открывая для себя новые горизонты и раскрывая свой собственный, уникальный потенциал. Это желание, я верю, охватывает всё: и мое стремление быть хорошим педагогом, и желание видеть своих учеников счастливыми и успешными, и, в конечном итоге, вклад в будущее, где каждый человек сможет реализовать себя благодаря силе знаний и стремлению к развитию.
Быть учителем истории и советником по воспитанию – это скорее призвание или профессия? Могли бы вы представить себя в другой сфере?
Для меня это и призвание, и профессия. Невозможно быть хорошим советником по воспитанию, если ты не горишь своим делом, если тебе не интересны люди, если ты не веришь в то, что делаешь. Конечно, если бы судьба распорядилась иначе, я могла бы работать в другой сфере, но я уверена, что я на своем месте. Видеть результаты своей работы, помогать молодым ребятам расти, развиваться, чувствовать их поддержку – это для меня самая большая награда.
Если бы у вас был один на один разговор с каждым кадетом нашей школы, какой главный совет или напутствие вы бы им дали на пути взросления и становления?
Верить в себя, никогда не сдаваться и идти к своей мечте. Помните, вы – будущее нашей страны. Будьте честными, добрыми, отзывчивыми, ответственными. Уважайте друг друга, помогайте друг другу, будьте достойными людьми.
Фотографии предоставлены герем публикации.
