Александра Воронова
Директор Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 2087 «Открытие»
«Я смотрела на марширующих кадетов и испытывала удовольствие и гордость!»
Александра Игоревна, вы выросли в семье боевого офицера, поэтому с детства знаете, что такое дисциплина, ответственность и порядок. Своему сыну вы тоже это объясняете?
Безусловно! Детям важна и нужна дисциплина. В нашей семье дисциплина наряду с ответственностью и порядком — те вещи, которым уделяется отдельное внимание. В целом, я транслирую это не только на сына в домашней обстановке, эти же качества мы прививаем ученикам школы № 2087, где также учится сын. Мы учим детей не опаздывать, придерживаться делового стиля в одежде, со вкусом подбирать вещи в соответствии с мероприятиями. Работа в совместных проектах учит детей ответственности перед одноклассниками и учителем.
Быть дисциплинированным и приученным к порядку с раннего детства моему сыну помогает хоккей. Он играет в команде, вся его жизнь построена на чётком графике. Это позволяет правильно распоряжаться временем и крайне ответственно относиться к своим обязательствам.
Не менее важную роль играет и пример родителей — сын видит и знает, насколько важна для меня последовательность и структурированность во всех делах. Все эти качества я передаю сыну, потому что это основа, которая поможет ему в любой профессии, в любом деле быть успешным и отвечать современному запросу.
По какой специальности вы обучались в Военно-техническом университете при Федеральном агентстве социального строительства и что изучали в рамках своей программы?
Я обучалась по специальности «Промышленное и гражданское строительство». Мы, будущие инженеры-строители, изучали инженерную графику, экологию, механику, инженерное обеспечение строительства, основы архитектуры и строительных конструкций, строительные материалы. Особое внимание уделялось приобретению навыков автоматизированного проектирования строительных конструкций, зданий и сооружений. На последнем курсе стали заниматься проектно-конструкторской деятельностью, осваивали монтажно-наладочные работы, знакомились с процессом строительства в целом и вводом зданий в эксплуатацию в частности.
Я знаю, что для курсантов в этом университете есть казармы, учебный полигон, для всех обучающихся — библиотека, киноконцертный зал, спортзал и стадион. Какое место здесь вы любили больше всего?
Параллельно обучению в университете я работала, поэтому у меня было немного времени, чтобы быть на различных вариативных занятиях. Я больше была сосредоточена на основной части образовательной программы, и для меня, конечно, самым притягательным местом стали учебные аудитории, в которых происходила «магия» — те самые огромные чертежи, которые для меня в первое время были чем-то неизведанным и незнакомым. А ещё столовая — излюбленное место любого курсанта, студента, ученика. Там всегда вкусно пахло и хотелось приходить вновь и вновь. Любимым местом был и плац, на котором происходило построение коробка к коробке. Наблюдать за этим и участвовать в этом было особенно трепетно.
Какие воспоминания у вас остались о студенческих годах?
В университете вокруг меня были только мальчишки. И хорошо помню, как я устанавливала коммуникации в условиях, когда ты одна среди ребят, старалась научиться быть парнем-другом, при этом сохранять свою женственность. Мы собирались и за пределами вуза, приглашала к себе в гости. Помню, как встречала их моя бабушка.
А ещё нельзя не отметить то, что наш университет находился в лесном массиве. И мне запомнились ощущения, когда после занятий ты выходишь на улицу и идёшь по аллее среди высоких елей, чувствуя себя в сказке.
Я почти уверена, что студенческие годы — самое энергичное, весёлое, интересное время в жизни каждого человека. Для меня студенчество ассоциируется со свободной, живой, жизнерадостной атмосферой. А самое главное в этой поре — ты молод, и вся жизнь ещё впереди.
Почему вы решили получить педагогическое образование? Трудно ли вообще постигать азы этой профессии?
Как бы ты ни планировал свою судьбу, жизнь диктует свои правила. Получение педагогического образования стало моим третьим высшим образованием. И казалось, что я уже всё знаю, имею опыт, и вроде бы не сложно и не страшно, и все стадии принятия пройдены. Но оказалось — показалось. Потому что это было для меня, наверное, самое трудоёмкое обучение. Пришлось сначала постигать азы в различных аспектах. Для меня это было невероятно интересно, но при этом достаточно сложно, потому что училась я очень добросовестно. Все пятёрки в моём дипломе — это результат сотни прочитанных книг, участия в различных проектах и мероприятиях, познания себя, выхода из зоны комфорта. Но надо отметить, что у меня была уникальная возможность — я получала это образование уже параллельно с работой в системе московского образования. Конечно, работа «в поле» дала мне возможность отрабатывать какие-то моменты сразу же на практике. Это очень ценное моё образование, которое сегодня помогает выстраивать свою траекторию в профессиональном плане.
В школе № 1367 вы познакомились с городским проектом «Кадетский класс в московской школе». Как вы тогда восприняли его?
Мне предоставили кабинет, окна которого выходили на здание, где обучались кадетские классы. Моё знакомство с этим проектом состоялось, когда в первые дни работы я стала невольным участником утра кадетского класса, которое начинается не как у остальных ребят — построение на плацу, проверка форменной одежды, отработка строевых навыков. Смотрела на марширующих кадетов и испытывала удовольствие и гордость! Значимо знакомство с этим проектом было ещё и потому, что я из семьи военных и считала, что кадет — это не просто красивая форма, это интеллектуальный отпечаток на лице ребят, это те образовательные результаты, которые они демонстрируют, и та позиция, которая есть у человека. Каждый раз, погружаясь в эту сферу, я испытывала чувство родства, сопричастности и особого тепла к кадетскому братству.
Школа «Открытие», директором которой вы сейчас являетесь, также реализует данный городской проект. Программы обучения в кадетских классах в разных московских школах отличаются?
Учебный план для кадетских классов один на всех, т. к. это городской проект, все участники должны демонстрировать успешные показатели проекта. Но, помимо учебного плана, в каждой школе есть внутренние мероприятия для кадетских классов, а также различный спектр дополнительного образования.
Какие конкурсные испытания походят кандидаты на обучение в кадетском классе в вашей школе?
Чтобы стать учеником кадетского класса, будущие кадеты проходят собеседование с комиссией. Зачисление осуществляется на конкурсной основе. В кадетские классы принимаются девочки и мальчики, годные по состоянию здоровья для занятий усиленной физической и военно-прикладной подготовкой. Учитывается успеваемость, участие в исследовательской и проектной деятельности, чемпионатах профессионального мастерства, спортивные достижения.
Как правило, ребята осознанно поступают в кадетские классы или всё же приходят по наставлениям своих родителей?
Ребята, как правило, осознанно поступают в кадетские классы, чтобы связать свою жизнь со служением Родине. Ведь школа сегодня делает всё для того, чтобы учащиеся были готовы стать профессионалами в выбранной ими сфере деятельности. Кто-то из ребят продолжает семейную династию военных и идёт по стопам отца, деда.
Какие обязанности есть у кадетов «Открытия»?
В первую очередь, как и другие ученики школы, кадеты обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом занятия. Как участники проекта, кадеты должны принимать активное участие в профильных мероприятиях. Еженедельно знамённые группы из детей кадетского класса принимают участие в церемонии поднятия флага РФ. В обязанности кадетов входит и дежурство по школе, демонстрация мастер-классов в начальной школе. Помимо всего прочего, кадетам необходимо постоянно быть в форме и аккуратно одетыми.
Кадеты вашей школы принимают активное участие в Вахте памяти, военно-патриотических квестах, викторинах, торжественных маршах и парадах. Вы как-то поощряете своих воспитанников за активную деятельность?
Ежегодно в школе проходят торжественные линейки, на которых мы награждаем ребят, отличившихся в учёбе, различных школьных активностях, а также победителей и призёров городских конкурсов. Также в социальных сетях у нас есть еженедельная рубрика «Ими гордится школа 2087», в которой мы с большим удовольствием делимся с учениками и родителями успехами ребят. А ещё активные ученики приглашаются на традиционную встречу со мной «Задай 100 вопросов директору».
Физическое воспитание — важная часть кадетского образования. Как бы вы оценили уровень спортивной подготовки учащихся кадетских классов в вашей школе?
Все воспитанники кадетских классов в течение учебного года выполняют нормативы комплекса ГТО, многие имеют золотой, серебряный или бронзовый знак. ГТО — неотъемлемая составляющая жизни каждого ученика, выбравшего для себя профессией «Родину защищать». Программа кадетского образования априори предполагает усиленную подготовку по физической культуре, занятия военно-прикладными видами спорта и строевой подготовкой. Я считаю, что значок ГТО кадету просто необходим как первая награда за победу над собой.
А какие мероприятия для кадетов в этом учебном году будут проходить на базе вашей школы?
На базе нашей школы пройдут традиционные балы — «Новогодний бал кадетов» и «Кадетская весна», плац-парад. Также впереди день открытых дверей проекта «Кадетский класс в московской школе», показательные выступления «Я горжусь, что я кадет» для воспитанников подготовительных групп дошкольных зданий и начальной школы. Не останется в стороне и спортивная сфера, в этом учебном году пройдёт спартакиада «Вперёд, кадеты!», товарищеские матчи между параллелями кадетских классов.
Александра Игоревна, какими советами вы поделились бы с ребятами, которые задумываются о поступлении в кадетский класс?
Поступление в кадетский класс — серьёзный шаг. Здесь важно понимать, что физическая подготовка играет ключевую роль. Поэтому стоит начать занятия спортом и физическими упражнениями заранее. Будьте готовы к тому, что вы станете больше участвовать в жизни школы и города в целом. Конечно, обучение в кадетском классе подразумевает определённый режим дня и дисциплину. Поэтому будет нелишним уделить особое внимание самоорганизации и формированию полезных привычек.
